导语：
爱是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。
阳光和煦，6岁的明明和8岁的乐乐在老师耐心的指导下，小心翼翼用稚嫩的小手在帽子上画出憨态可掬的兔子，他们的伙伴丽丽画出了彩虹、鲜花和太阳，而10岁的美美则画了自己最喜欢的小黄鸭。
对于这群小朋友来说，能跟彼此一起玩耍、画画是最开心的事。但生活中有一群特殊的孩子，他们每天面对的不是幻想中的怪兽，而是一个个真实的“天敌”：白血病、骨癌、先天性心脏病……
爱是修行,也是分享
泰戈尔说，教育的目的就是培养人面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。想来这种情怀，就像孩子般天“真”的心灵，没有前提条件，不用刻意精明，全身心投入给万物生灵，满怀敬畏与仁爱。“善”不仅是善于与天地万物相处，更是一双善于发现“美”的眼睛，无论在何时在何地，都能专注投入，从而发现事物美好的那一面。
但我们发现在很长一段时间里，大家都陷入了一个误区，给小朋友买了很多教育类的绘画本，老师、家长无一不在跟孩子说着大道理。但后面发现这些举动并不能解决他在现实里真正的问题。他不知道为什么有一天他爱一个人？他握着那个人手？他感觉到的那个温度体温？这些都是道理里悟不出来的。真正与这些有关的，是生活中运行的规律，是人的感知，是“真善美”，是一种“懂得如何分享爱”的能力。
来人间一趟，总要经历烟火气息。
人间百态，苦与累你总要选择一样。我们总说孩子就像天使，但命运这双神奇的魔掌并不会公平对待每一个孩子，有的孩子正在经历病痛的折磨。当我们的孩子在享受欢快的童年时，千万不要忘记，也有一群孩子在遭受磨难。此时，我们应该与他们一起感受人间温暖，经历人间百态。
言传不如身教。我们不必过多解释病房里的小朋友为什么会生病，为什么他们掉光了头发，为什么他们不能出来玩。你只要告诉他们，画彩帽是可以帮助别人重拾快乐，画得越好看，别人就能得到越多的快乐。
带领他们参加一次“爱心彩帽行动”学到的道理，远比书本里学到的要多。在这里与小伙伴一起用手中的画笔，表达对同龄儿童的祝愿，期盼他们能够早日回归正常生活。因为爱是人生中必要的修行，同样的，学会分享爱亦是人生路上不可缺少的环节。
折翼天使不孤单
病痛是一种折磨，对于儿童来说更是这样。幼小的他们喜欢将其比作与怪兽相斗争。重症治疗的过程，沉重又漫长。对于部分患儿来说，医院度过的时间甚至比在家还要长。由于无法确切表达自己的感受和心理活动，绝医院时可能会出现认生、害怕、抗拒等情绪，行为上甚至强烈拒绝医护人员的照顾。他们犹如被病魔折断翅膀的天使，无法像正常的孩子一样享受童年的快乐。
这些都是被儿童心理学称为分离性焦虑的主要表现，若缺乏
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